赫爾辛基理工大學

（現阿爾托大學奧塔涅米校區）

Helsinki University of Technology

建筑設計：阿爾瓦·阿爾托、愛諾·阿爾托、艾莉莎·阿爾托

建成時間：1949—1975

項目地點：埃斯波，芬蘭

在20世紀50年代和60年代，奧塔涅米是芬蘭最有趣的建筑試驗場之一。赫爾辛基理工大學校園的總體規劃由建筑師阿爾瓦·阿爾托設計，他的辦公室還負責了主樓、圖書館和為1952年奧運會建造的奧塔哈利體育館，以及其他幾座建筑的設計。最早的學生宿舍、Servin M?kki餐廳和奧塔涅米小教堂，則是塞倫夫婦（Heikki & Kaija Siren）的作品。Dipoli會議中心由皮耶蒂萊夫婦（Reima & Raili Pietil?）設計。

赫爾辛基理工大學（現已改名阿爾托大學）奧塔涅米校區的規劃及主樓設計，是“二戰”后大學校園和教育建筑設計的經典案例。從外部區域到內部空間及其細節的全面設計，充分展現了阿爾托強大的創作能力。

1948年，芬蘭政府決定將赫爾辛基理工大學從希塔拉赫蒂（Hietalahti）轉移到衛星城埃斯波的奧塔涅米（Otaniemi）。1949年，阿爾托和他的事務所以名為“Ave Alma Mater, Morituri te salutant”的方案贏得了大學總體規劃設計競賽。此后，他們負責了奧塔涅米校區長達20年的規劃，并設計了校園內的主要建筑：主樓和圖書館，以及體育館、發電站、水塔等其他幾座建筑。阿爾托還曾為附近的埃斯波住宅區做過規劃，可惜未實現。

奧塔涅米校區第一階段的工作重點在于選擇一個合適的地點，以及定義校園發展的標準。阿爾托提案的關鍵原則之一是汽車和行人交通的分離。他設想在公園般的環境中，人行道連接著大學各個部門的建筑，學生們在主樓、圖書館和商店之間的小路上穿行，主要建筑的入口可以分別通過機動和步行路線到達。

阿爾托與第一任妻子愛諾（1894—1949）共同制定了奧塔涅米校區的規劃。愛諾與阿爾托向來保持密切合作，特別是在家具和室內設計方面。愛諾去世后，阿爾托和第二任妻子艾莉莎（1922—1994）一起設計了奧塔涅米校區的主樓。扇形的禮堂部分于1964年完工。如今，這座建筑是阿爾托大學的本科生中心。

主樓的初步規劃始于1953年，主要圖紙在1960—1961年繪制，建設工作于1962年初開始，并于1964年分兩個階段投入使用。校園選址以前是一個大莊園，主樓位于一個中央山丘上，那里原本是莊園主宅的所在地。通過這種定位，主樓（最重要的建筑）支配著周圍的環境。主樓一側是面向街道的汽車交通，另一側是梯田式的公園，專為行人保留。這個公園將主樓與綠地另一側的學生宿舍區連接起來。公園的邊界主要由主樓和大學的圖書館定義——后者于幾年后建成。

主樓的主導元素體現了阿爾托最主要的建筑理念：一個扇形禮堂，外部呈半圓形劇場的形狀，屋頂結構遵循內部座位逐漸上升的安排。這種布局允許禮堂接收間接自然光，而同時窗戶在外部呈現出戲劇性的高度，窗戶上方是銅制的天幕。

這就形成了一個位于校園中心廣場，地標式的體量，自動使這個廣場成為學生聚集的地方。中心廣場是梯田式公園的頂點所在，可用于學生的露天會議、校長的演講和其他活動。較低的臺階作為露天劇場的座位，可以俯瞰廣場。扇形禮堂成為阿爾托最具標志性的作品之一。

更傳統的教室和辦公室位于禮堂北部2—4層高的兩翼，被分成幾個建筑單元，中間由庭院連接。除了大型演講廳，實際的教學設施都布置在較小的中央庭院周圍。這些還連接到二級教室、教授辦公室、實驗室和其他研究設施。主樓的設計使大學的三個主要院系清晰可辨，即綜合系、土地測量系和建筑系。其他系及其對應的教學設施、必要的實驗室，都安置在另外的樓里。阿爾托對每個系的空間設計，允許在不干擾建筑整體的情況下進行后續的擴建。

校園使用的主要材料是特制的紅磚。在主樓中，紅磚與黑色花崗巖、銅結合在一起，頌揚了芬蘭的工業遺產。建筑系的部分外墻用大理石覆蓋。在內部，大部分教學空間和演講廳都被漆成白色。出于聲學考慮，天花板覆蓋了木材和金屬。

雖然這是在為設計赫爾辛基理工大學設計主樓，但就建造技術或材料而言，它并沒有代表建筑技術的前沿：精確設計的現澆混凝土框架，細節是古老的；立面材料——花崗巖，紅磚和銅，則更加傳統。這些現代建筑充滿了古典的意象：古羅馬的圓形劇場、神廟的柱廊、教堂的鼓室。阿爾托的建筑體現了大學人文教育的理想。

主樓在2005—2015年進行了分階段的翻新（分別由建筑事務所A-konsultit和Arkkitehdit NRT Oy負責）。公共空間及其內部保留得相對完好，而傳統的教學設施則進行了較大的改造。建筑需要新的暖通空調系統和安全出口，大多數新的通風機房現在位于地下室。主要的立面、空間邏輯和細節都被完整地保留了下來，入口大廳、禮堂和主要的走廊都完美地恢復了昔日的輝煌。工作室/自習室所在的側翼進行了更大幅度的修改，空間被打開以獲得更大的靈活性。建筑師在邏輯層次結構中保留了原架構最有價值的特征，而實驗室、工作間和演講廳被改造成開放空間，可以適應團體學習活動。

阿爾托大學奧塔涅米校區為研究北歐日光和建筑的相互作用提供了一個優秀的樣本。從阿爾托開始設計第一批建筑時，自然采光就在塑造校園中發揮了核心作用。主樓現在被用作阿爾托大學的本科生中心，其特點是合理的正交布局，庭院將自然光引入大多數空間，包括走廊。在一些區域，日光從上方進入，要么是間接的反射光，要么是通過屋頂的“燈籠”天窗進入。就連人工照明也經過精心設計，采用了多種燈具，營造出多樣化的照明體驗。

作為校區內另一個焦點建筑，奧塔涅米校區的圖書館由艾莉莎和阿爾托一起設計，1970年投入使用。圖書館公共空間的流線與城市規劃密切相關。西南方向（街道一側）和西北方向（綠地一側）都有入口。

從一樓的入口大廳可通往二樓的閱讀和借閱空間。二樓是圖書館的主要空間，阿爾托試圖盡可能地消除所有視覺和聽覺上的干擾因素。通過將窗戶放置在高于眼睛高度的位置，避免了刺眼的日光。這一措施同時有助于防止外部聲音的干擾。面向街道、最容易受到噪音影響的空間完全沒有窗戶，形成了一個樸素而嚴峻的立面。在閱讀和借閱大廳的中心是借閱柜臺，訪客在進入和離開時必須經過這里。

圖書館的設計使得身在其中的人，工作、閱讀的體驗都很愉快——屋頂的“燈籠”將自然光分配到建筑深處，甚至到達其核心。這個設計展示了精心規劃的建筑元素如何提升人們享受自然光線的體驗。

2015—2016年間圖書館進行了全面翻新，翻新工程由Arkkitehdit NRT Oy和JKMM建筑師事務所負責。在國家文物委員會和阿爾托基金會的合作下，按照原計劃進行了翻修。而后，圖書館改名為Harald Herlin學習中心，以紀念芬蘭工程師、企業家Bror Harald Herlin。

參考資料：

[1]www.archipicture.eu/Architekten/Finnland/Aalto%20Alvar/Alvar%20Aalto%20-%20Helsinki%20University%20of%20Technology%20Main%20Building%2037.html

[2]www.archipicture.eu/Architekten/Finnland/Aalto%20Alvar/Alvar%20Aalto%20-%20Helsinki%20University%20of%20Technology%20Main%20Library%2022.html

[3]www.daylightandarchitecture.com/a-daylight-and-architecture-tour-of-aalto-university-campus-with-jenni-reuter/

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